ランドセルのRFIDタグで学生の行動を管理、だそうです。どうして技術革新に目を奪われて、教育の本質や人間性をきれいさっぱり忘れてしまうんでしょうか。
「NEW教育とコンピュータ」（学習研究社）の2005年5月号の特集記事のひとつに、IT教育は子どもたちをみすみす危険にさらすことにつながっている、といった内容の記述がありました。レトリックということを差し引いても、私はこの発言に違和感を覚えます。
しないように言うことと、何が何でもさせないのとは違う。その観点が、子どもたちへのネット規制を読み解くキーになるのではないでしょうか。JADIE（The Japanese association for Developing Information Education）の情報モラル委員会のイベント参加記の後編。
ネットとリアルが違うのは、その世界の見え方。もっと言えば、危険の認知のされ方。危険から子どもを守るのは、どちらも同じではないでしょうか？JADIE（The Japanese association for Developing Information Education）の情報モラル委員会のイベント参加記の中編。
ネットの影の部分をみんな強調するけれど、現実社会だって影の部分はいっぱいあるはず。その意味ではネットは特別ではないのでは？JADIE（The Japanese association for Developing Information Education）の情報モラル委員会のイベント参加記の前編。
© Edu＊Web by hokuto